5月23日合肥首届青少年生涯教育论坛开幕，多方共探开展之路与高考适应问题

5 月 23 日下午，合肥首届青少年生涯教育论坛在合肥六中三孝口校区举行。安徽省教育厅基础教育处的檀俊副处长、合肥市教育局的姜昌根调研员以及合肥团市委的陆扬副书记等参与了此次论坛。他们与来自北京、上海以及美国等国内外的生涯教育专家，还有安徽省的校长和老师们一同出席。大家就青少年生涯教育怎样开展的问题进行了交流和研讨。

安徽省教育厅基础教育处的副处长檀俊在发言时表明，在部分省份，生涯规划课已被纳入基础教育阶段学校的必修课。中学的生涯教育呈现出一种大势所趋的态势。这次在合肥举办的首届青少年生涯教育论坛，是一个极为良好的交流平台和展示平台。

合肥六中的校长封安保在主题发言里认为，高考制度发生了深刻变革。未来，为了适应新的高考形势，学校一方面要面对怎样进行教学的问题，另一方面还要面对学生怎样才能进入自己心仪高校的问题。合肥六中整合了优秀生涯教育资源，通过专家讲座的形式分享典型学校生涯教育的宝贵经验，通过论坛的形式分享典型学校生涯教育的宝贵经验，通过青少年职业模拟挑战赛的形式分享典型学校生涯教育的宝贵经验，通过生涯游园会的形式分享典型学校生涯教育的宝贵经验，以此搭建了一个相互交流学习的平台。

聆听“生涯”，国内知名生涯教育专家传经送宝

此次生涯教育论坛首先开展的是室内论坛。学校邀请了《中学生职业规划》的作者吴志兰，她是国内中学生职业规划研究实践的第一人，也是人大附中特聘的学生职业规划师，还是北京前方导航中学生职业规划研究实践中心的首席专家。同时，还邀请了上海市风华中学心理健康教育中心主任曹凤莲，她是生涯教育项目负责人，是上海心理学会理事，也是华东师范大学的兼职导师。吴志兰作了《激发内心渴望，规划幸福人生》的报告，曹凤莲作了《课程 + 平台的特色生涯教育模式》的报告。省市教育主管部门领导、高校专家、生涯教育专家、生涯教育特色学校代表、家长代表等一同聆听了这些报告。两位专家分别从不同角度对中学生生涯教育的发展方向和成功经验进行了分析。他们探讨了生涯教育的研究、实践以及价值等方面的内容。并且，他们还在现场与听众们展开互动，为大家解答了在学生生涯规划方面所遇到的困惑。

体验“生涯”，职业模拟挑战赛评估真实的自己

生涯的主角是自己，所以生涯规划必须从认识自我开始。自我的发现与将来的生涯抉择紧密相关，比如高中毕业后的升学、职业选择以及人生目标等。合肥六中此次举办了“职业模拟挑战赛”，形式独特。通过在城市中进行不同的职业模拟、体验和角色扮演，同时辅以理论学习、导师引导以及团队协作，让青少年较早地理解真实的职场与职业。从某种程度而言，通过社会活动能够强化青少年对于自己未来专业的选择以及职业的定位，并且这种强化反过来还能激发中学阶段学习的兴趣与动力。

触摸“生涯”，生涯游园会让学生在活动中规划

课堂形式的生涯教育较为枯燥；生涯教育会受到场地局限性的影响；生涯教育的趣味性不是很高；生涯意识相对比较薄弱。合肥六中把生涯规划课程设计成了系统的活动，学生可以在这些活动中进行自我探索，进行自我目标定位，进行职业探索等，通过实践来了解并进行生涯规划，致力于让大家在快乐中去触摸生涯。

本次活动采用游园寻宝的模式。每位同学在新手村能够领取到“生涯游园会通关秘笈”。依据通关秘笈的指引，同学们可以在现场选择进入以下区域：区域一是“遇见未知的自己”；区域二是“点亮高中生活”；区域三是“探索职业世界”。每个区域都有 3 个任务。每完成一个任务，就可以领取一片宝图印章。全部完成任务，集满 9 个印章后，就可以成为人生赢家 plus，然后进入奖励区域，领取相应奖励。

生涯教育被融入到有趣的活动里，这使得同学们发出了大声的赞叹，表示很精彩。在现场，一位前来参观的老师发出感叹说：“原来生涯教育能够以这样的方式来进行，既有趣味又有内涵！”

本届生涯教育论坛已结束。在生涯教育的道路上，合肥六中一直在不断前行。合肥六中封安保校长称，学校会持之以恒地去探索以学生生涯指导为核心的学生发展指导制度，希望通过三年的指导，让每一位六中学生都能得到全方位的成长与提升，使合肥六中成为每一个学生梦想开始的地方。