教师压力大心累！30 年工龄不担课仍忙到深夜

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我观察到，周围教师们的疲惫主要源于内心的负担，他们承受着多重压力：来自上级的、来自家长的、来自成绩的。在这样的环境下，成为一名教师确实不易。

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拥有30年教龄，我首次担任初三的管理工作（并非授课），日复一日，每天早上6:30准时抵达学校（出门前我设置了四个闹钟，确保6:00起床，最迟6:10起床，6:15出门，6:30为出门的最晚时间），抵达后，我会在7点前进行校园巡视，随后关注初一和初二的情况。7:30后，我有片刻闲暇。若第一节课没有安排课程，我或许会去食堂吃早餐（通常我并不愿意这么做），只是随便吃几块饼干，然后靠在桌面上稍作休息（由于不负责初三的授课，无需担心上课和作业的事宜）。尽管如此，我也深感疲惫。每周有两晚需要值班（负责宿舍管理至晚上22:30），日常的坐班工作，值班那天从早上6:30一直持续到晚上22:30，连续16个小时。最糟糕的是，我常常失眠，疲惫不堪。到了周末，最惬意的事情就是从早到晚沉睡（这真是件美事），但往往只是空想。

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河南的高中教师工作非常繁重，尤其是班主任，他们的负担更为沉重，整个月几乎没有哪一天能享受到完整的休息日，除非是规定的法定节假日。

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参加了语文、数学、外语三门课程的培训与会议，为期一天半，却被告知需要调课，然而调课数量从四节到七八节不等，实在难以安排，只得布置自学任务，结果还遭到了通报批评。

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王十七，身为一名高中教师，他的日常生活相对有序，每周仅需在七天中早起一次，为社区的一万居民提供教育服务。

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我在小学任教，每当寒暑假结束后参加的第一个会议，总是听得让人心生辞职的念头——事情实在太多，光是听一听就感觉身心俱疲。

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我曾以为教书不过如此简单。这句话深刻揭示了教育的真谛。许多教师在初入职场时都抱有这种想法，然而现实却无情地给了他们沉重一击。如今，中国的教师们承受着巨大的压力，他们教书育人的初衷早已被那些不良管理者所抹去。所述管理者涵盖教育直接管理部门，诸如教育部、各省级教育厅以及地方教育局等，亦包括地方各级政府机构，例如纪委、人力资源与社会保障局、编委等，各方纷纷插手教育事务，却鲜有人真正懂得教育的本质，更无人能掌握如何有效管理教育。教师，身处教育体系的底层，上方是众多官僚机构，下方则是品行不端的家长。在当今中国，成为一名教师确实是一项艰辛的工作。班主任更甚。

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教师的工作虽然异常艰辛，几乎是一刻不停地连续进行，连中午吃饭都只能匆忙地用十分钟解决，更别提午休了。尽管年纪轻轻，但身体却明显不如以前。然而，这份职业始终是我自幼以来的梦想，每当看到孩子们因为我的教导而变得更好，我便感到无比的喜悦。

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课堂上轻松，准备教案不费力，批改作业也不觉得疲惫，真正让人感到疲惫的是应对各式各样的检查、评估、报表，以及各种规模不一的线上线下培训。

对于本期话题，你有什么想说的吗？