补齐知识技能短板 提升毕业生就业能力——高校学生就业能力提升双千计划解读

新华社北京3月17日电报道：增强知识技能不足，提高毕业生求职本领——大学学生就业本领加强“两千”项目说明

新华社记者王鹏

最近，教育部发布文件，安排执行高校学子职业素养增强“双千”项目，促使全国范围内建立一千个“微学科”（或学科课程组合）以及一千门职业技能教育课程。

“双千”计划部署落实的目的何在？配套的教学指导内容具体涵盖哪些方面？怎样促使该方案更有效地执行？媒体人员就此等议题征询了教育主管机构的负责人以及研究型学者的意见。

教育部相关司局负责人表示，该计划旨在促进就业，着眼于调整高等教育人才培养与市场需求，帮助学生弥补知识技能方面的不足，支持他们在毕业前快速增强就业本领，从而实现优质充分就业。

以这个方向为依据，“双千”计划在学科领域及教学科目安排上展现出独特之处。

据了解，该计划着眼于未来产业和新兴战略产业的发展，关注传统产业的升级改造，致力于数字经济的繁荣和绿色经济的建设，同时重视低空经济的发展，并服务于民生保障的需求，为此将设立微型专业和职业能力培训项目，这些项目主要提供给本科和高职高专的中高年级学生参与学习。

“微专业”大致可归为三种类型，分别是急需紧缺类、应用技能类以及交叉复合类。按照规划，大学需依据自身情况，优先设置急需紧缺类和应用技能类课程，利用“学分少、目标明、课程精、学科多、自由度大”等特点，鼓励学生以线上或线下途径修读专业群中的3到10门课程，达成学习目标。

职业能力学习项目大体上涵盖基本素养增强、专门技术操练、智能科技运用、工作实习等几种类型。按照安排，大学方面需优先组织2025届学生参与并获取相关学习效果凭证，以此助力他们增强求职本领、快速确定工作单位。

高等院校是推行“双千”项目的核心单位，需要构建更为弹性的教育机制，研究学习成效的记录与检索办法，大量整合各类培训供给，设计一系列教学方案。教育部门相关管理部门的负责人表示。

眼下，春季开学已至，推动毕业生就业进入关键阶段，各类校园招聘活动密集开展。据相关领域研究人士分析，推行“双千”项目，有助于为大学毕业生实现优质充分就业创造条件。

维护大学毕业生就业形势平稳，需要社会各界齐心协力。所谓“双千”项目，强调高校的主导作用，借助特色鲜明的教学计划，为相关学科的学生增加了课堂学习以外的有效辅助，有助于增强学生的知识体系、提高学生的实践能力，对促进大学毕业生顺利找到工作有积极意义。中国教育科学研究院专家储朝晖表示。

据记者了解，教育部除了安排落实“双千”计划，还要求各地各高校向企业和行业协会收集一批“人工智能运用”领域的供需合作就业培养项目，促使高校迅速适应人工智能发展对人才需求、就业指导等方面提出的新标准，协助用人单位培养和引进更多应用型、综合型和急需型人工智能运用人才，从而更有效地实现校企人才供需的匹配。

接下来，我们要在国家高等教育智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家大学生就业服务平台各自设立专门区域，年内分阶段推出一千个“微专业”和一千门职业技能培训项目，同时打造一些大学生职业技能培训基地。教育部相关司局负责人这样表示。

他还表示，会促使公司、团体、教学机构等自行研制教学材料，帮助大学与劳动人事管理部门、工作单位联合，加强学校与企业间的合作，紧密联系眼下工作市场对人才的要求，安排学生参与学习活动和工作体验，促进大学毕业生优质且全面的就业。