河南职业教育条例9月起施行，如何增强适应性与吸引力？

大河新闻报道，职业教育与普通教育同样关键；各级政府需积极倡导职业学校与企业之间的合作；推动职业教育与普通教育的融合、产业与教育的结合、科技与教育的交汇，以提升职业教育的特色定位……

河南作为我国职业教育的重要省份，面临如何提升其适应性和吸引力的挑战。近期，《河南省职业教育条例》（简称《条例》）正式对外发布，并计划自今年9月1日起正式实施。《条例》着重强调了职业教育在国民经济中的核心作用，明确了职业教育的发展路径，并提出了加强职业教育与普通教育、产业教育以及科技教育的融合，以推动河南省职业教育向更高水平发展。

要点1丨专业要适应区域产业需求

职业教育是促进就业创业、服务经济社会发展的重要途径。

职业院校，该如何适应区域产业发展要求，合理设置专业体系呢？

新乡职业技术学院的学生正在进行实训操练。

新乡职业技术学院致力于新兴领域如工业机器人和新能源汽车的培养，推出“数字与智能融合、精准化培育与训练、生态化共建”的人才培养策略，并与郑州宇通、新航集团等业界领军企业携手，共建了六个产业学院，同时打造了“工学结合、能力逐步提升”的课程体系。

在工业机器人虚拟仿真实训基地，学生们得以在1:1比例的企业生产线环境中进行实训。该校党委书记张林表示，学校已与超过500家行业领军企业建立了校企合作与产教融合的伙伴关系。目前，学校设有现代学徒制、现场工程师、订单式培养（冠名班）等260多个项目，教师企业实践流动站有21个，校外实训基地则达到360余个。

《条例》对专业设置作出规定，要求职业学校构建起与区域产业布局及行业发展相适应的专业调整机制，并不断完善。此类机制需优先支持区域内的优势产业和新兴产业相关专业的发展。同时，还需推动传统专业的质量提升，新兴专业的规模扩大，未来专业的培育，特色专业的赋能以及骨干专业的升级。最终目标是构建一个与产业链、创新链紧密对接的专业体系。

职业学校及职业培训机构需实施以就业为导向的培训体系，科学规划培训课程与内容，实施订单式、定向式、定岗式等多种培训方式，强调实践操作能力的培养。

要点2丨建设区域产教联合体

职业教育的发展离不开产教融合这一核心办学模式，而这一模式更是职业教育的成功基石。

近年来，开封职业学院携手小米集团以及中科特瑞，共同打造了小米（河南）省区产教融合基地，将智能制造的先进生产线引入校园。该校专注于AIOT、工业互联网、智能制造以及智能网联技术等多个领域，实施了“专业共建、课程共研、人才共育”的深度合作模式。

开封职业学院的云计算及人工智能实训室。

学生们全身心投入智能家居系统开发等项目的实践，通过实际场景的锻炼来提升自己的技术实力。在实训基地，学生王磊表示，基地内每一颗螺丝的精确安装，都让我们与行业标准越来越接近。

《条例》针对产教融合问题，明确指出要鼓励企业、院校以及科研单位，在产业园区及关键行业、领域内，共建区域性的产教联合体和行业产教融合共同体。这些联合体和共同体将共同致力于人才培养、教学方法的改革、科研项目的攻克、技术研发以及成果的转化工作，以此促进职业教育向高质量方向发展。

小米（河南）省区产教融合基地

县级以上政府需健全产教结合的运作体系，对于被认定为产教融合企业的，依照相关法规提供金融、财政、土地等方面的扶持，确保教育费附加、地方教育附加的减免，以及享受其他税收优惠政策。

要点3丨实践性教学学时占50%以上

实践性教学，对职业教育至关重要。

如何给学生们提供足够多的实践和实训场景？

郑州医药健康职业学院内设有医学影像实训中心、口腔医学教学实训中心以及VR中药虚拟仿真实训平台等众多智慧医养实训室，这些设施为学生营造了一个更加贴近实际的教学环境。该校口腔医学技术教师刘佳峰表示，他们所教授的全口义齿工艺技术课程，强调实践操作的重要性，以便学生能够真正掌握专业技能。

在郑州医药健康职业学院的一间口腔医学教室里，学生们正在使用牙床模型来安装假牙。

郑州医药健康职业学院副校长盛宾透露，在中药材基因检测、药食同源产品研发等领域，企业技术工程师与学院教师共同策划并推进了实训课程。学生完成学业后，能够直接与企业的工作岗位实现无缝对接。

关于实践与实训教学，《条例》明确指出，职业学校需依照职业教育相关标准，制定人才培养计划，自行设定教学制度，筹划并执行教学流程，确保教学品质。同时，职业学校需强化实践教学环节，其学时在总学时中应不少于百分之五十。

职业学校需依据生产实际和岗位要求来制定课程，构建模块化、体系化的实践课程体系，促进人工智能等现代信息技术与教育教学的紧密结合，创建数字化、智能化的课程教学资源平台。

观点丨建立现代职业教育体系

河南省是我国职业教育的重镇，其在校生规模达到了全国职业院校在校生总量的十分之一。促进职业教育向高质量方向发展，对于增进就业与创业机会、打造人力资源优势省份以及构建技能型社会具有至关重要的价值。

宋向清，一位知名经济学家，同时也是中国商业经济学会副会长，他指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，是至关重要的教育形态，它为经济社会的高质量发展提供了关键的技术人才支持。《条例》的实施将发挥显著的引导、保障和推动作用，从法律角度确保了河南省职业教育能够实现高质量的发展。

郑州职业技术学院汽车综合实训中心，教师正带着学生实训。

《条例》强调，职业教育与普通教育享有同等重要地位，它是国民教育架构和人力资源发展的关键组成部分。我省致力于整合职业教育、高等教育以及继续教育，促进三者的协同创新。同时，我们推动职业教育与普通教育之间的融合、产业与教育的结合、以及科技与教育的交汇，以进一步明确职业教育的类型定位。

同时，我们要构建和完善与经济社会高质量发展相适应的体系，深化产教融合，将职业学校教育与职业培训同等重视，促进职业教育与普通教育的相互融合，实现不同层次职业教育之间的有效衔接，打造服务全民终身学习的现代职业教育体系。

河南省社会科学院数字经济与工业经济研究所的尚思宁在文中提出，需构建一个由政府、行业、企业、学校以及研究机构共同参与的职业教育信息交流平台。此平台旨在实现专业设置、课程开发、实习实训等环节与企业需求及市场动态的同步对接。同时，还需建立一套长效机制，以保证校企合作关系的长期稳定发展。（刘瑞朝 张家祺）